Por la democratización de la educación superior en Brasil: el PRONERA en el marco de la lucha de los movimientos sociales campesinos

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Publicado ago 21, 2020
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Lia Pinheiro Barbosa
Universidad Nacional Autónoma de México

Resumen

El presente artículo profundiza en el tema de la democratización de la educación superior en Brasil desde los movimientos sociales campesinos, enfatizando algunas interrogantes que emergen del PRONERA: ¿Qué aportes plantea la Educación del Campo en tanto proyecto educativo-político protagonizado por los movimientos sociales en Brasil?; ¿qué alcances y límites marcan el diálogo entre movimiento social y Estado en la demanda de una política pública para la democratización del acceso a la educación?; ¿en qué medida una política pública que articule Educación y Reforma Agraria genera una nueva cultura política en la acción de los movimientos sociales y en el ámbito del Estado?; ¿qué impactos, límites y posibilidades manifiesta el PRONERA frente a la construcción de nuevos referentes para la ciudadanía y la inclusión social de los pueblos del campo en Brasil?

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Biografía del autor/a

Lia Pinheiro Barbosa, Universidad Nacional Autónoma de México

Doctora del Programa de Posgrado en Estudios Latinoamericanos por la Universidad Nacional Autónoma de
México, UNAM. Investigadora del Programa Alternativas Pedagógicas y Prospectiva Educativa en América Latina, APPeAL (UNAM). Profesora Investigadora de la Universidade Estadual do Ceará, UECE (Brasil) y Miembro del Grupo de Investigación Praxis, Educación y Formación Humana (Brasil).