Nuevas regulaciones públicas universitarias. Paraguay, Bolivia, Colombia y Uruguay

Resumen

El modelo universitario que caracterizó a nuestros sistemas terciarios durante casi todo el siglo XX no otorgó facultades a los gobiernos para la regulación de la educación superior, el cual se localizó en las universidades autónomas y en sus consejos universitarios. Cuando en los setenta se comenzó a producir la diferenciación pública y sobre todo al expandirse la educación privada al establecerse las restricciones de acceso, una parte del eje regulatorio se trasladó al mercado que comenzó a fungir como el determinante de la oferta y la demanda de educación superior. Tal expansión del mercado promovió una creciente diferenciación mercantil como parte de la propia diversificación institucional y comenzó a plantear la compleja situación derivada de la existencia de un sector con dos regulaciones: una producida al interior de los consejos universitarios y otra basada en el mercado.