Buscando cenários de qualidade para as revistas de educação no Brasil

Resumen

En este ensayo, problematizaremos algunos dilemas y desafíos para las revistas científicas brasileñas en el campo de la educación, así como las soluciones encontradas, con respecto a los criterios de calidad. Tomando como ejemplo una muestra de revistas de mayor impacto en el campo académico de la educación, teniendo en cuenta la diversidad histórica y editorial, se discutirán los modos de producción y las características de calidad que están siendo gestadas a partir de los siguientes parámetros: los cruces y tensiones entre internacionalización versus el impacto local; la responsabilidad social versus la circulación del conocimiento en la comunidad académica; la política editorial selectiva versus la visibilidad y la cantidad de la producción en el campo académico, entre otros. La intención es proponer un mapeo, aunque incipiente, acerca de lo que mueve y hace que las revistas académicas en la educación sean un problema que debe ser pensado prospectivamente. Más que encontrar respuestas cerradas o propuestas estándar, este mapeo proporcionará preguntas con el fin de generar un escenario de caminos posibles para el campo.