http://udualerreu.org/index.php/universidades <p><em>Universidades</em> es una publicación especializada en asuntos de educación superior, en donde se analiza la dinámica, situación y perspectivas en esta área. Asimismo, conforma una tribuna para el pensamiento universitario en general y muy particularmente para el que emana de las instituciones afiliadas a la Unión, por lo que el material que publicamos es representativo de múltiples sectores de opinión. La proyección de nuestra revista es hacia toda América Latina y el Caribe, además de otras instancias de Europa y Estados Unidos.</p> Unión de Universidades de América Latina y el Caribe es-ES Universidades 0041-8935 http://udualerreu.org/index.php/universidades/article/view/737 Javier Torres Parés ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2024-04-03 2024-04-03 75 99 6 7 http://udualerreu.org/index.php/universidades/article/view/738 Claudio Suasnábar ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2024-04-03 2024-04-03 75 99 8 12 http://udualerreu.org/index.php/universidades/article/view/739 <p class="p1">La formación de habilidades de investigación en futuros profesores es un tema de creciente interés en diversos países. No obstante, la evidencia de cómo se lleva a cabo este proceso de enseñanza en programas de <span class="s1">pedagogía es escasa. Este artículo presenta una autoetnografía colaborativa</span> realizada por tres formadoras de docentes en un contexto transfronterizo del norte chileno. Su ejercicio responde a la pregunta: ¿Cómo enseñamos habilidades de investigación a futuros profesores? Los hallazgos muestran que, aunque utilizan distintos enfoques teóricos, convergen en la importancia de fomentar una alfabetización científica crítica. Lo “crítico” significa incitar a los estudiantes a cuestionar cómo los códigos científicos son útiles y válidos en su contexto.</p> Roxana Chiappa Katherine Acosta Gloria Pástenes ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2024-04-03 2024-04-03 75 99 13 32 10.36888/udual.universidades.2024.99.739 http://udualerreu.org/index.php/universidades/article/view/740 <p class="p1">El mecanismo de integración de estudiantes y egresados en proyectos de investigación en la Escuela de Posgrado, Universidad Nacional del Este ha promovido la participación activa en la investigación, con 58 postulantes en dos convocatorias realizadas en tres años. Los resultados evidencian un <span class="s1">sólido interés en la investigación y la efectividad del proceso de selección e</span> integración de investigadores colaboradores. Sin embargo, se identifican desafíos como la asignación de presupuesto y la dedicación de tiempo necesarias. Para el futuro, se proponen acciones como la evaluación continua, <span class="s1">incentivos financieros y estrategias para aumentar la participación de docentes investigadores. Este mecanismo, aunque exitoso, requiere adaptación</span> constante para responder a las necesidades cambiantes y garantizar su efectividad a largo plazo.</p> María Victoria Zavala Saucedo Karen Natali Backes Dos Santos ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2024-04-03 2024-04-03 75 99 33 46 10.36888/udual.universidades.2024.99.740 http://udualerreu.org/index.php/universidades/article/view/741 <p class="p1">En respuesta al panorama educativo de los últimos años, han surgido exigencias formativas y personales que demandan nuevas metodologías de enseñanza y aprendizaje. Esta investigación cualitativa consiste en un estudio de caso llevado a cabo en el aula de dos profesoras y estudiantes de dos programas de licenciatura/grado en una universidad privada, ubicada en Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil. Para la recolección de datos, realizamos observaciones, registros en diarios de clase, cuestionarios y entrevistas. Como principal resultado, destacamos la importancia de una formación para el profesor y para los académicos que integre cuestiones de corte social, cultural y profesional en los diferentes espacios de la universidad.</p> Andressa Wiebusch Maria Inês Côrte Vitória ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2024-04-03 2024-04-03 75 99 47 76 10.36888/udual.universidades.2024.99.741 http://udualerreu.org/index.php/universidades/article/view/742 <p class="p1">En México, desde los años 80, se ha vuelto común que el Estado coordine la <span class="s1">labor del profesorado universitario a través de premisas instituyentes peculiares –entre neoliberales y democratizantes– estimulando económicamente y legitimándose con pares académicos externos. Sin embargo, ante posibles cambios de orientación, es válido cuestionar lo instituido en conflicto.</span> En ese contexto, se presenta un diagnóstico con el objetivo de conocer las percepciones del gremio sobre sus experiencias bajo tal conducción. Se resume el método utilizado para identificar la estructura institucional resultante del <em>binomio evaluación externa/estímulo económico</em>, seguido de la evidencia recopilada sobre las secuelas identitarias, lógicas emergidas y tensiones psicosociales inéditas que prefiguran un escenario que, de confirmarse, decreta un ámbito universitario institucionalmente enfermo.</p> Rosalía Susana Lastra Barrios Domingo Herrera González Oliurca Padilla García ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2024-04-03 2024-04-03 75 99 77 96 10.36888/udual.universidades.2024.99.742 http://udualerreu.org/index.php/universidades/article/view/743 <p class="p1">El presente artículo expondrá las características generales de la Universidad Obrera Nacional, creada durante el primer gobierno peronista. Iniciaremos con una revisión de las ideas-fuerza que se consolidaron como programa de gestión institucional de las universidades argentinas con la Reforma Universitaria de 1918; luego, analizaremos cómo el peronismo cuestionó este modelo con la creación de la Universidad Obrera Nacional en 1948. Este trabajo se basa en un relevamiento documental de diversas fuentes escritas.</p> Álvaro Sebastián Koc Muñoz ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2024-04-03 2024-04-03 75 99 97 110 10.36888/udual.universidades.2024.99.743 http://udualerreu.org/index.php/universidades/article/view/746 Cristobalina Alonzo Zaiz Yanet Yovanny Jiminián Mata ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2024-04-03 2024-04-03 75 99 111 127 http://udualerreu.org/index.php/universidades/article/view/747 Olga Orozco ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2024-04-03 2024-04-03 75 99 128 129 http://udualerreu.org/index.php/universidades/article/view/748 <p class="p1">La plástica, para quien se deje acercar a ella, para quien gusta de acercársele, solamente puede impactar emocionalmente. Hay algo del orden de lo estrictamente irracional que nos ha de paralizar frente al hecho de una obra.</p> <p class="p2">Si además se le agrega una historia política específica, un contexto de dolor profundo y un trabajo de más de 50 años incesante, tenemos el acontecimiento que ha sido la exposición <em>Guerra y paz: una poética del gesto</em> en el Museo Universitario de Arte Contemporáneo desde el 25 de noviembre de 2023 y hasta el 30 de junio de 2024, de la que hemos tomado, con agradecimiento para la institución quinceañera, parte de la ilustración con la que acompasamos especialmente este número de <em>Universidades</em>.</p> <p class="p2">Como complemento, tuvimos un encuentro con Cuauhtémoc Medina, curador que, junto a Natalia Gutiérrez, hizo posible que la obra de <em>la maestra</em>, como se le llama en todo Colombia, tuviera una nueva visibilidad desde nuestro país, desde la tribuna, por excelencia, del arte contemporáneo en la Ciudad de México. Reproducimos, reconstruyéndola, esa charla para que, en su lectura, se descubran las dimensiones de la obra pictórica de esta artista colombiana.</p> Cuauhtémoc Medina ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2024-04-03 2024-04-03 75 99 130 132 http://udualerreu.org/index.php/universidades/article/view/749 Adolfo Olea Franco ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2024-04-03 2024-04-03 75 99 133 137