Universidades

Descolonizar, una tarea impostergable

Javier Torres Parés — jue, 13 jun 2024 01:14:17 +0000

Descolonizar la universidad: ¿Misión imposible?

Naomar Almeida-Filho — jue, 13 jun 2024 01:15:12 +0000

Glosario conceptual del pensamiento decolonial

Naomar Almeida-Filho — jue, 13 jun 2024 01:54:53 +0000

Rescate histórico de la educación superior en Brasil: casos-índice de colonialidad en la universidad

Naomar Almeida-Filho — jue, 13 jun 2024 01:26:49 +0000

En este texto, pretendo fundamentar de una mejor manera la hipótesis de la colonialidad académica en Brasil, y busco abrir nuevos debates acerca de las estrategias y acciones para descolonizar la universidad brasileña. En primer lugar, propongo revisar la teoría de la colonialidad de Aníbal Quijano [1928-2018] y otros autores, introduciendo a su vez la propuesta de una teoría dialéctica de la colonización formulada por Alfredo Bosi. En segundo lugar, presento una discusión específica que propone a la universidad como un espacio para reproducir la colonialidad del saber, del ser, y como una fuente de creación de la cultura hegemónica en las formaciones sociales contemporáneas. En tercer lugar, propongo un análisis más profundo de los casos índice de la colonialidad, desde una perspectiva microhistórica; es decir, la negación de Cabanis en la historia de la educación superior, el mito de la universidad humboldtiana, la condena de Flexner en la educación médica nacional, o el papel olvidado de Sucupira en la reforma universitaria de 1968 llevada a cabo por el régimen militar. Este esfuerzo se enmarca en una agenda política académica de descolonización de la matriz colonial de poder y sus efectos sobre los espacios de producción de relaciones sociales, saberes sistematizados, saberes tácitos y prácticas culturales en el campo de la educación superior.

La educación superior en la salud desde una perspectiva decolonial: aporte de las prácticas integrativas y complementarias

Vinicius Pereira de Carvalho, Maria Thereza Ávila Dantas Coelho — jue, 13 jun 2024 01:38:33 +0000

En una educación de la salud colonizada, la biomedicina tiene el monocultivo de la producción de conocimientos y prácticas, mientras que las Prácticas Integrativas y Complementarias quedan marginadas. En esta investigación, buscamos comprender el impacto de incluir las Prácticas Integrativas en la formación académica de los estudiantes de la Licenciatura Interdisciplinaria en Salud. Realizamos entrevistas a los estudiantes de estos programas y las analizamos de acuerdo con el análisis de contenido. Las Prácticas Integrativas contribuyeron a reorientar el cuidado, la formación profesional, la ampliación del conocimiento sobre ellas, el uso personal de las mismas y la formación propuesta en la Licenciatura Interdisciplinaria. Estas contribuciones representan un enriquecimiento en la trayectoria de los estudiantes hacia la descolonización de la educación superior.

Formación docente y estudiantil: reflexiones sobre la universidad como lugar formativo

Renato Dagnino — jue, 13 jun 2024 01:44:33 +0000

El artículo se enfoca en los aspectos socioeconómicos de las políticas de producción de conocimiento, condicionados por un pacto establecido por el Estado capitalista, entre la clase proletaria y la trabajadora. Al adoptar la perspectiva de esta última, se investigaron las características que debe tener el nuevo pacto “más allá del capital”. Como es usual en la tradición crítica latinoamericana, se examina la forma en que estos aspectos se manifiestan en los países centrales. Al estar arraigado en la experiencia histórica, y en las aspiraciones de los actores sociales marginados, así como estar orientado en su consecución en la periferia del capitalismo, se propone una dirección para la construcción de un nuevo pacto que refleje los valores y los intereses de la economía solidaria.

La Carrera Académica en la Universidad Tecnológica Nacional (Argentina): un análisis de las normativas, discusiones, implementación y avances

David Martín Rincón — jue, 13 jun 2024 02:03:18 +0000

¿El robot como nueva interfaz educativa y modalidad de enseñanza virtual?

Claudio Rama — jue, 13 jun 2024 02:06:00 +0000

Reflejos

Jorge Luis Borges, Alfonso Reyes — jue, 13 jun 2024 02:13:20 +0000

Borges y Reyes, luces y sombras en Barry Domínguez

El Editor — jue, 13 jun 2024 02:18:44 +0000

La entrañable Ranita de Guanajuato

Iris Santacruz — jue, 13 jun 2024 02:24:01 +0000