https://udualerreu.org/index.php/universidades <p><em>Universidades</em> es una publicación especializada en asuntos de educación superior, en donde se analiza la dinámica, situación y perspectivas en esta área. Asimismo, conforma una tribuna para el pensamiento universitario en general y muy particularmente para el que emana de las instituciones afiliadas a la Unión, por lo que el material que publicamos es representativo de múltiples sectores de opinión. La proyección de nuestra revista es hacia toda América Latina y el Caribe, además de otras instancias de Europa y Estados Unidos.</p> Unión de Universidades de América Latina y el Caribe es-ES Universidades 0041-8935 https://udualerreu.org/index.php/universidades/article/view/889 Armando Alcántara Santuario ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2026-06-29 2026-06-29 76 108 6 8 https://udualerreu.org/index.php/universidades/article/view/890 Germán Álvarez Mendiola ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2026-06-30 2026-06-30 76 108 9 11 https://udualerreu.org/index.php/universidades/article/view/891 <p class="p1">Este artículo analiza la relación entre gratuidad y equidad en la educación superior en América Latina y el Caribe. A partir de datos del Higher Education Policy Observatory (<span class="s1">HEPO</span>) y de los casos de Argentina, Brasil, Chile y México, se argumenta que la gratuidad es condición importante pero insuficiente para garantizar el derecho a la educación superior. Su capacidad redistributiva depende de la cobertura, la composición público-privada, el financiamiento estatal y los instrumentos de inclusión y permanencia. La gratuidad puede coexistir con desigualdades estructurales y segmentación institucional; avanzar hacia la equidad exige políticas que trasciendan la eliminación de aranceles.</p> Miguel Alejandro González Ledesma Marion Lloyd ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2026-06-30 2026-06-30 76 108 12 27 10.36888/udual.universidades.2026.108.891 https://udualerreu.org/index.php/universidades/article/view/892 <p class="p1">El artículo analiza las políticas de gratuidad y financiamiento estudiantil en la educación superior latinoamericana a partir de seis países: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México y Perú. Sostiene que la gratuidad ha contribuido a ampliar oportunidades, reducir barreras económicas directas y fortalecer el lenguaje de derechos. Sin embargo, su alcance democratizador depende de las condiciones institucionales, fiscales y académicas en las que opera. En sistemas jerárquicos y segmentados, la eliminación de aranceles o colegiaturas puede ampliar el acceso y, al mismo tiempo, reproducir desigualdades mediante trayectorias de menor valor, apoyos insuficientes y credenciales desiguales. El artículo desplaza así la discusión desde el acceso en sí mismo hacia las condiciones bajo las cuales el acceso se convierte en oportunidad educativa efectiva.</p> Germán Álvarez Mendiola ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2026-06-30 2026-06-30 76 108 28 41 10.36888/udual.universidades.2026.108.892 https://udualerreu.org/index.php/universidades/article/view/893 <p class="p1">El documento busca mostrar lo insuficiente que puede resultar enfrascarse en el debate sobre la pertinencia de los programas de política pública orientados a garantizar la gratuidad universal o focalizada de la educación superior, sin considerar dos cuestiones que se encuentran en la base de los problemas que se enfrentan para garantizar este derecho. Tomando como referente el caso de México, se argumenta que mientras no se brinde solución a los problemas que inciden en la escasez crónica de recursos del Estado, así como no se establezcan mecanismos que garanticen la justiciabilidad y exigibilidad del derecho a la educación superior, independientemente de la orientación que puedan tener las políticas públicas, no habrá avances significativos que garanticen este derecho.</p> Alejandro Márquez Jiménez ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2026-06-30 2026-06-30 76 108 42 57 10.36888/udual.universidades.2026.108.893 https://udualerreu.org/index.php/universidades/article/view/894 <p class="p1">La reforma al artículo 3 constitucional de 2019 y la Ley General de Educación Superior marcaron un giro en la política educativa mexicana al reconocer este nivel como un derecho humano, donde la gratuidad constituye un componente fundamental. El análisis del marco normativo y de su implementación inicial revela que, aunque la legislación aspiró a un modelo de gratuidad universal, éste quedó subordinado a restricciones presupuestarias y a una racionalidad fiscal que privilegió apoyos parciales a la demanda sobre el fortalecimiento institucional. Se configuró una gratuidad declarativa y una expansión de bajo costo con riesgos de inclusión estratificada. Este artículo propone dos escenarios orientados a avanzar hacia una gratuidad efectiva y el ejercicio pleno del derecho a la educación.</p> Marisol Silva Laya ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2026-06-30 2026-06-30 76 108 58 71 10.36888/udual.universidades.2026.108.894 https://udualerreu.org/index.php/universidades/article/view/895 Henning Jensen Pennington ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2026-06-30 2026-06-30 76 108 72 75 https://udualerreu.org/index.php/universidades/article/view/896 Martín Unzué ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2026-06-30 2026-06-30 76 108 76 81 https://udualerreu.org/index.php/universidades/article/view/897 Samanta Schweblin ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2026-06-29 2026-06-29 76 108 82 83 https://udualerreu.org/index.php/universidades/article/view/898 Rodolfo Vergara ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2026-06-30 2026-06-30 76 108 84 91 https://udualerreu.org/index.php/universidades/article/view/899 Paulina Michel Concha ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2026-06-30 2026-06-30 76 108 92 96 https://udualerreu.org/index.php/universidades/article/view/900 Francisco Telémaco Talavera Siles ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2026-06-30 2026-06-30 76 108 97 101 https://udualerreu.org/index.php/universidades/article/view/901 Luis E. Melchor Flores ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2026-06-30 2026-06-30 76 108 102 104 https://udualerreu.org/index.php/universidades/article/view/902 El Editor ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2026-06-30 2026-06-30 76 108 105 105 https://udualerreu.org/index.php/universidades/article/view/903 Sebastián Quiroz Ruiz ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2026-06-30 2026-06-30 76 108 106 108