A universidade no século XXI. Desenhando futuros possíveis

Resumen

O ensino superior adquiriu uma crescente importância na promoção de mudanças e na resolução de problemas sociais e económicos, passando a integrar o conjunto de temas considerados prioritários e estratégicos para o desenvolvimento das nações e dos povos. O impacto da expansão e diversificação do ensino superior é sentido e questionado de modo diferente nos varios países, debido à sua história e localização no sistema mundial, aos seus sistemas de ensino, à sua organização, ou à sua capacidade de reação,de mobilização de recursos e de implantação de políticas pertinentes. O artigo tem a Europa e a América Latina como locus privilegiado de análise, mas reconhece que muitas das características e problemas descritos fazem parte de uma agenda global. Assume-se que neoliberalismo falhou completamente como modelo de desenvolvimento económico, mas reconhece-se que, como política de cultura, continua (ainda) em força, fruto de se ter tornado um senso comum que molda a ação dos governos e dos responsáveis pela educação. É decisivo que se possam construir outras racionalidades, que valorizem a dimensão humana do desenvolvimento. A Universidade, e as políticas de educação superior, podem ter outro sentido e dar um contributo importante para a construção de sociedades justas, lutando pela igualdade entre os seres humanos, no pleno respeito pelas suas diferenças. É o esse o sentido das nove propostas para uma universidade radicalmente democrática e cidadã com que o artigo termina.