El nuevo tejido global de la educación superior, impulsado por el conocimiento aplicado a la tecnología rentable, ha determinado un nuevo sistema de legitimaciones de las universidades: se exige que las funciones sustantivas, heredadas de la tradición liberal, se incorporen criterios de medición en su productividad en una dimensión vectorial de competencias que se expresa en los rankings, como medidas de pertinencia, calidad y rentabilidad. La nueva “ciudadanía global”, si existe más allá de la era digital, reclama un nuevo protagonismo a las universidades para construir una “ciudadanía universitaria” que encuentre en la sociedad la reciprocidad de valores, proyectos, prácticas de justicia y equidad que los Estados han declinado en sostener.