Cursos masivos abiertos en línea: oportunidad o amenaza

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Publicado nov 25, 2020
DOI https://doi.org/10.36888/udual.universidades.2016.70.429
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Ricardo Javier Mercado del Collado
Universidad Veracruzana

Resumen

Este ensayo ofrece un análisis de la evolución de los cursos masivos, abiertos en línea o MOOCs como se les conoce por sus siglas en inglés de Massive Open Online Courses, y se describen algunas de sus características, ventajas y retos principales, así como las tendencias que se observan en el panorama internacional  que tendrán impacto eventualmente en el escenario latinoamericano de la educación superior.  

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Biografía del autor/a

Ricardo Javier Mercado del Collado, Universidad Veracruzana

Egresado de Psicología por la Universidad Iberoamericana de la CDMX, de la Maestría en Psicología Educativa por la UNAM y del Doctorado en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid. Fue Secretario Adjunto de la Comisión Nacional de Evaluación de la Educación Superior, CONAEVA, Director General de la Universidad Veracruzana Virtual, Coordinador Nacional de la Comunidad de Aprendizaje Digital en Educación
Superior, CODAES, en Artes, Humanidades y Ciencias Sociales, Las áreas académicas que cultiva incluyen el uso educativo de las tecnologías de la información y la comunicación y la planeación y evaluación de sistemas educativos presenciales y a distancia. Actualmente es académico de la Facultad de Psicología de la Universidad Veracruzana.