Educación para la inteligencia artificial e inteligencia artificial para la educación: revisión de fundamentos, casos de uso y articulación en las Instituciones de Educación Superior

Resumen

La adopción de la inteligencia artificial (IA), acelerada por los sistemas generativos, plantea a la universidad dos preguntas: ¿qué deben aprender las personas en tiempos de la IA? y ¿qué puede aportar la IA a la educación?. Este trabajo aborda ambos enfoques –educación para la IA e IA para la educación–, examina casos de uso documentados y contrasta los trabajos disponibles con sus límites. A partir del contraste se propone una matriz de apropiación crítica para orientar la adopción institucional de la IA. Ambos enfoques son condición recíproca y su articulación exige estrategia institucional, gobernanza ética, desarrollo de la persona humana y producción de evidencia propia.