En esta oportunidad, decidimos compartir una evaluación crítica de un tema que en Brasil es la cotidianidad frente al surgimiento de un nuevo perfil de gente que trabaja por la educación superior, hoy comprometida con un contexto de economía de reindustrialización solidaria en un mundo, el de las universidades, que en la historia del país se ha definido como eje central de la colonialidad del saber. En apariencia paradójica, este dossier quiere visibilizar una problemática tan añejo como vigente.